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四是借车前认真检查车况,确保车辆安全无故障。早春三月,手拉手,欢度植树节早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了陌上筒子们的热情。外观方面:2017款奔驰GLS550大灯设计更加圆润,不再棱角分明,内部由两个双棱形灯组组成,并在上方配以柔顺的LED日间行车灯,即便在白天也有很高的辨识度。BMW320LiM运动型,才是贪心消费者最为明智实惠的选择。正是凭借这一层面的销量对比,奔驰在阔别11年后,再次将全球高档车市场销冠揽入怀中,并与宝马携手突破200万辆大关;即蔡澈博士所宣称的,重回全球销量冠军宝座”。

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专家讲座:在有效教学中展现课堂魅力



刘黔敏教授作专题讲座



 赵齐阳副院长作总结讲话



讲座现场

 
 
  四川城市职业学院讯(二班宣传委员 杨亚)7月14日下午,教育学博士、
硕士生导师四川师范大学教师教育与心理学院刘黔敏教授应邀在学院眉山校区作“在有效教学中展现课堂魅力”的专题讲座。本次讲座由赵齐阳副院长主持,2018年暑期教师培训全体学员参加。

  刘黔敏主要围绕
教师课堂的语言表达、形象礼仪、教学组织、教学互动等几个方面,通过丰富的案例、大量的图片视频,以及有效互动,对如何在有效教学中展现课堂魅力进行了深入的讲解,针对性强,可操作性强,实用性强。

  时代变迁,课堂的“外生态”发生巨变,课堂上不可控之处愈发呈现,我们只能做好课堂上的可控之处,才能“做到有效教学”。

  
刘黔敏认为课堂首先是“声音艺术”的展示场。教师主要的教学传递工具是“语言”,因此教师在语言上要注意逻辑性、丰富性、幽默性和节奏性。其次,课堂是“视觉艺术”的展示场。视觉艺术一方面是教师要注意形象礼仪管理,如面部表情、身体动作、声音音调、空间距离、外表服饰等,另一方面是教师PPT课件的视觉呈现,应做到课件与图文、视频结合,增加学生的学习兴趣。再次,可以通过“体验式”、“思考式”导入方法开展课堂教学。要采用司空见惯的社会现象、学生生活体验等载体导入教学,做到“浅入深出”。

  
刘黔敏强调,高效的问答互动能让教学更加有效。教师通过抛出可思考性的问题,与学生形成“走心”互动,进行“有来有往”的思想碰撞,在“追问”中训练学生思维。这样学生不仅仅是接受知识,同时能以建构的方式去理解、思考、实践,从而成为自己的知识过程。

  赵齐阳在总结讲话中说,“教师本身就是课堂,课堂教学是一门科学,课堂教学是一门艺术”。既然我们没办法选择学生,那就只能改变教师自身。